Loading… 学霸君用技术促进教育公平,我国教育发展任重道远_TOM新闻

      <output id="l387h"><sup id="l387h"><track id="l387h"></track></sup></output>
    1. <acronym id="l387h"></acronym>

      1. <td id="l387h"></td>
        <meter id="l387h"><menuitem id="l387h"></menuitem></meter>
      2. 正文
        Qzone
        微博
        微信
        学霸君用技术促进教育公平,我国教育发展任重道远
        2019-03-13 16:59 TOM   

        近期,两会在北京拉开大幕,每年的两会都是各行各业关注的焦点,一些政策的出台和重大变革都因此诞生。在这些话题中,关于教育改革的讨论瞬间成为焦点,跻身位列前四的热门话题。

        国务院总理李克强作政府工作报告时,回顾了过去五年教育改革取得的成绩,规划出2019年教育改革发展“重点?#34180;?#20854;中,总理着重提到了要“发展公平而有质量的教育“,这为我国教育改革明确了新时代的新目标。

        学霸君创始人张凯磊曾表示,目前全国各地的教育水平依然存在巨大差异。在教学基础薄弱的地区,教学的效率很低下。而技术是解决教育教学资源不均衡现象的一个非常重要的手段,用技术赋能在线一对一辅导可以更好地实现教育公平。

        随着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,人民对公平而有质量教育的需求更加强烈。要办好人民满意的教育,让每个人都有平?#28982;?#20250;通过教育改变自身命运、成就人生梦想。这一沉甸甸的课题已经切切实实摆在教育改革者的面前。正如报告中所讲,要解决这一问题,就要探索和依?#21487;?#20250;力量,发展“互联网+教育?#20445;?#20419;进优质资源共享。

        学霸君作为智能化教育领域的代表企业,把握了科技转型的风向标。自2012年成立起,学霸君就以技术赋能教育领跑整个行业,率先开创了国内首个拍照搜题领域,即便后期大约上百家同业企业角逐,也依旧拿出了漂亮的答卷,仅仅半年时间用户便逾千万,目前学霸君APP已积累超9000万忠实学生和家长用户,累计已解决问题近100亿道。

        历经多年的数据积累以?#38712;?#25216;术领域的不断深耕,学霸君自主研发国内首款AI教学?#20302;常?#20197;?#20013;?#35782;别技术、机器学习、知识图谱整合、精度加工、大数据建模等多项自主研发技术为基础,实现学生学习行为轨迹还原。通过大数据的采集与分析,充分实现精准化教学,为其在线一对一辅导产品——学霸君1对1提供底层技术支持。

        为什么会选择一对一在线辅导,学霸君张凯磊表示,主要是由于教育资源分布不均衡,优质的教育教学资源过度向头部集中,并且随着经济的发展,已有愈演愈烈之势。学霸君1对1就是从教育根本出发,力求通过?#25945;?#21644;技术的力量,充分实现优质教育资源的共享。

        不仅如此,学霸君1对1?#20849;?#29992;了国际领先的智能?#24067;?#25216;术——智能?#20013;?#26495;,实现了师生可视化同步书?#30784;?#25209;改,让教学突破时空限制,省时高效,缩短了学生“?#19994;?#38382;题—解决问题”的学习过程,给予学生高效学习体验。在传统的教学中,老师由于无法获得?#34892;?#30340;数据支持,教授学生只能是靠经验,而技术能够改善这个情况。并且,?#20302;?#36824;会汇总学生听课情况及老师课堂点评,让家长了解课堂教学过程,使教学效果透明化。?#20302;?#21453;馈作业批改结果及错因分析,帮助学生了解知识点掌握情况,有的放矢巩固练习。

        截止目前,学霸君1对1注册用户总数近500万人,拥有近4万名优秀老师,付费用户5万余名,签约续费率高达87%,2018年流水总额达10亿元。未来,学霸君会继续保持做教育的初?#27169;?#36367;实研究产品和服务体验,不断推陈出新,用智能化的手段帮助老师和学生更好地实现教与学,缓解教育资源不均衡的现象,从根本上为实现教育公平贡献力量。

         

        责任编辑: WY-BD

        责任编辑: WY-BD
        广告
        彩票奖金

          <output id="l387h"><sup id="l387h"><track id="l387h"></track></sup></output>
        1. <acronym id="l387h"></acronym>

          1. <td id="l387h"></td>
            <meter id="l387h"><menuitem id="l387h"></menuitem></meter>
              <output id="l387h"><sup id="l387h"><track id="l387h"></track></sup></output>
            1. <acronym id="l387h"></acronym>

              1. <td id="l387h"></td>
                <meter id="l387h"><menuitem id="l387h"></menuitem></meter>